人それぞれ（算数しょうがい）

１＋１＝２

１０÷２＝５

シンプルな計算でも

つまずいてしまう

子どもたちがいます。

１と「いち」と「いっこ」。

それが結びつかない。

そうなると、

文章問題や数の大小で

ひっかかります。

学年よりも

学力にあわせて

学習を進めましょう！

学力に合わせないと

苦手なことがどんどん

増えていってしまいます。

ゆっくりでもいいので

学力に合わせていくと

苦手ができません。

学習に対するイメージも

マイナスになることが

ありません！

３つの単元を例に

学習方法を

書いていきます！

①筆算が苦手

目で見て、

全体を把握する能力が

弱いです。

なので、

・マス目を使う

・一緒に計算を手伝う

・ひとつずつ反復して

　習得する

この３つを意識して

学習しましょう！

②九九が苦手

苦手な子が

意外と多いです。

きちんと覚えるために、

・リズミカルな音で覚える

・九九の仕組みを教える

この２つを意識して

学習しましょう！

耳で覚えて、

数が増えていくという

九九の仕組みを丁寧に

学習しましょう。

ゼロの時なども

細かく教えて

理解しましょうね！

③計算自体が苦手

たくさん問題を

解くという考えは

NGです。

問題数は少なくても、

ゆっくり解きましょう！

数について

触れる回数も

増やしてあげましょう。

生活の中にも

数の体験は

たくさんあります。

算数しょうがいでは、

答えを教えるだけでは

成長しません。

わからない問題は

解き方の道筋まで

フォローしてあげましょう。

学年にとらわれてしまうと

苦手がどんどん増えていき

学習意欲も

下がってしまいます。

理解力がゆっくりなので

学習スピードも

ゆっくり丁寧に

していきましょう！

達成感を感じれるように

がんばっていきましょうね！